Dislexia

A palavra dislexia vem do grego dys, que significa pobre, e lexia, que quer dizer linguagem. 

Linguagem prediz a capacidade do ser humano de comunicar-se por meio de símbolos e 

signos. A dislexia é um distúrbio de aquisição de leitura e escrita, ligada ao processamento da informação escrita, afetando de maneira crucial a capacidade de leitura, escrita e compreensão de uma pessoa, e tem natureza hereditária. É muito importante saber que a dislexia é uma dificuldade “específica” de leitura, não interfere na inteligência, não advêm de problemas visuais ou auditivos ou inadequação de escolaridade. Só podemos considerar dislexia quando há alteração no desenvolvimento da leitura de maneira considerável após descartar todas as hipóteses que possam justificar a dificuldade.

As crianças disléxicas apresentam dificuldades relacionadas à análise fonológica, uma 

dificuldade em transformar as letras em sons. Embora haja muito desconhecimento a respeito de suas características, a dislexia é uma das causas mais comuns dos problemas de aprendizagem, (cerca de 20 % no mundo e 15% no Brasil) frequentemente profissionais da educação, assim como pais, fazem confusão quanto à criança ser preguiçosa ou não ter interesse pelos estudos com uma condição real de distúrbio de leitura.

O fato é que uma criança  com dislexia faz muito esforço para aprender, o processamento mental que processa a leitura pode estar interrompido ou bloqueado dependendo do grau de intensidade da dislexia. A escrita demanda a identificação dos símbolos gráficos, a forma para compor a palavra e atribuição do significado que representa uma ideia. No processamento dos símbolos existe um fator que interfere para que não haja uma constância. A criança é capaz de escrever a mesma palavra de varias formas, pois não há o processo cognitivo da escolha das palavras escolhidas para compor a palavra. 

Muitas vezes por não se sentir competente esta criança não faz perguntas e sente-se 

bastante pressionada por pais e professores, que por desconhecerem os verdadeiros 

motivos do seu comportamento as pressiona ainda mais. 

Por Magna de Oliveira Melo

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Principais causas das dificuldades de aprendizagem e de ajustamento escolar

Causas físicas – São aquelas representadas pelas perturbações somáticas transitórias ou permanentes. São provenientes de qualquer perturbação do estado físico geral da criança/ como por exemplo: febre, dor de cabeça, dor de ouvido, colícas intestinais, anemia, asma, verminoses e todos os males que atinjam o físico de uma pessoa, levando-a a um estado anormal de saúde.

Causas sensoriais – são todos os distúrbios que atingem os órgãos dos sentidos, que são os responsáveis pela percepção que o indivíduo tem do meio exterior. Qualquer problema que afete os órgãos responsáveis pela visão, audição, gustação, olfato, tato, equilíbrio, reflexo postural, ou os respectivos sistemas de condução entre esses órgãos e o sistema nervoso, causará problemas no modo de a pessoa captar as mensagens do mundo exterior e, portanto, dificuldade para ela compreender o que se passa ao seu redor.

Causas neurológicas – são as perturbações do sistema nervoso, tanto do cérebro, como do cerebelo, da medula e dos nervos. O sistema nervoso, comanda todas as ações físicas e mentais do ser humano. Qualquer distúrbio em uma dessas partes se constituirá em um problema de maior ou menor grau, de acordo com a área lesada.

Causas emocionais – são distúrbios psicológicos, ligados às emoções e aos sentimentos dos indivíduos e à sua personalidade. Esses problemas geralmente não aparecem sozinhos, eles estão associados a problemas de outras áreas, como por exemplo da área motora, sensorial etc.

Causas intelectuais ou cognitivas – são aquelas que dizem respeito à inteligência do indivíduo, isto é, à sua capacidade de conhecer e compreender o mundo em que vive, de raciocinar sobre os seres animados ou inanimados que o cercam e de estabelecer relações entre eles.

Causas educacionais – o tipo de educação que a pessoa recebe na infância irá condicionar distúrbios de origem educacional, que a prejudicarão na adolescência e na idade adulta, tanto no estudo quanto no trabalho. Portanto, as falhas de seu processo educativo terão repercussões futuras.

Causas sócio-econômicas – não são distúrbios que se revelam no aluno. São problemas que se originam no meio social e econômico do indivíduo. O meio físico e social exerce influência sobre o indivíduo, podendo ser favorável ou desfavorável à sua subsistência e também às suas aprendizagens.

Todas essas causas originam distúrbios, que irão constituir-se nos diferentes problemas de aprendizagem.

Fonte:http://www.psiqueesexualidade.com/2010/03/principais-causas-das-dificuldades-de.html

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